Tirsdag - ideation
Kreativ idéudvikling af koncept
Sted: I auditoriet.
Tidspunkt: 08.10-09.30
Ideer og inspiration
Hvad skal du lære for at blive super hot i et job med generativ AI efter endt uddannelse? Den hemmelighed har vi spurgt vores gæster om. De har anbefalinger og historier med som eksperter.
Thomas Grønfeldt Senger
Head of Digital Incubation & AI
AI og implementering hos GN Group? 30 min.
Link til Thomas’ præsentation.
Tao Legenes Thomsen
Creative director, Virtue (amerikansk reklamebureau)
AI og kultur? 30 min.
Link til Taos præsentation.
Kreativ idéudvikling
I klasserne 09.30-15.15
Kreativ idéudvikling intro
Endelig starter jeres ideudvikling, og det kører tirsdagen igennem.
I skal bruge forskellige kreative metoder, som der er instruktion til i videoerne.
09.50-13.00: Få de første ideer
13.00-15.15: Fra mange ideer til ét koncept (herunder crazy 8 og storyboard)
Sted: I klasserne
Tidspunkt: 9.30-11.00
Få de første ideer
I senere skal præsentere for klassen, så I kan få feedback. Følg nedenstående proces:
1. De-briefing efter inspirationsoplæg
2. Første brainstorming
3. Omvendt brainstorming, når I går i stå
4. Kortlæg jeres ideer - få overblik
5. Præsenter jeres bedste ideer for klassen og juster dem efter feedback
1. De-briefing efter inspirationsoplæg
Diskuter input fra Tao Legenes Thomsen, Thomas Grønfeldt Senger og Rasmus Knappe. Hvad er relevant for jeres målgruppe?
Brug post-it’s til at skabe et idékatalog, som I kan trække på i jeres idéudvikling videre frem.
Brug ca. 15 minutter på dette.
2. Første brainstorming
Brug simpel brainstorming metode til at generere så mange ideer som muligt:
Hvordan kan I hjælpe de 16-19-årige med at gøre dem bedre til generativ AI? Uddannelse, træning, projekter, etc.
Udvid jeres idekatalog og fortsæt, indtil I går i stå. Lad denne session køre så længe, I kan. Hvis I går i stå, gå til punkt 3 og vend derefter tilbage til punkt 2 igen.
Brug af ChatGPT i den kreative proces
I “Første brainstorming” fokuser på de indsigter og problemer, I har identificeret tidligere. For eksempel, “Hvordan lærer gymnasieelever bedst nødvendigheden af forstå sprogmodeller, når debruger generativ AI?”
Indtast dit spørgsmål i ChatGPT og se, hvilke ideer den genererer. ChatGPT kan komme med en bred vifte af forslag baseret på dens træning på en bred vifte af tekster.
Spørg ChatGPT mange gange på forskellige måder og bed den uddybe, så I kan bruge svarene.
Vurder ideerne: Gennemgå de ideer, som ChatGPT genererer og vurder dem i forhold til deres relevans og gennemførlighed for din målgruppe.
Gentag (iterer) processen: Hvis du ikke er tilfreds med de første ideer, ChatGPT kommer op med, kan du prøve at stille dit spørgsmål på en anden måde eller stille et nyt spørgsmål baseret på de svar, du allerede har fået.
Valider (test) dine ideer: Når du har en liste over ideer, er det en god idé at diskutere i din gruppe, om de kan bruges.
Brug 45 minutter på opgave 2 og 3 tilsammen.
3. Omvendt brainstorming når I går i stå
Når I løber tør for ideer, brug “omvendt brainstorming” for at generere flere ideer.
Omvendt brainstorming er også kendt som negativ brainstorming. Det er en metode til at vende modsatte løsninger på problemet til gode løsninger.
Når I har fået en række “modsatte ideer” omdan dem tilbage til gode løsninger. Den omvendte brainstorming giver dig mulighed for at skabe usædvanlige og uventede ideer.
Tag denne opgave ligeså seriøst :-)
Spørg f.eks.:
- Hvordan kan vi fremme snyd med ChatGPT i gymnasiet og lære eleverne at bestå eksamen lettest muligt?
- Hvordan undgår vi etik, når vi indfører ChatGPT?
4. Kortlæg jeres ideer - få overblik
Nu har I genereret en masse ideer.
Organiser ideerne: Start med at gruppere ideerne efter tema. Dette kan gøre det lettere at sammenligne og vurdere dem.
Vurder ideerne: Bedøm hver idé ud fra dens relevans for den kreative brief og dens potentiale for at imødekomme jeres indsigt i målgruppens problemer.
Prioriter ideerne. Brug kriterier såsom ideernes originalitet, gennemførlighed og imødekommenhed overfor målgruppen.
Vælg de bedste ideer til præsentation for klassen. De ideer som scorer højest og har størst potentiale for at imødekomme målgruppens behov.
Juster ideerne, så de kan præsenteres i klassen.
Brug 15 minutter på opgaven.
Sted: I klassen
Tidspunkt: 11.00-11.45
Fremlægning i klassen
Præsentation af gruppens ideer i klassen - feedback
Hver gruppe har ca. 10 minutter: 5 min. præsentation - 5 min. feedback.
Gruppen præsenterer kort sine ideer og får feedback fra klassen.
I feedback’en ha’ fokus på:
- Alle ideer har gode elementer
- Spørg ind til, hvordan ideerne spiller sammen med den kreative brief - indsigt i problemerne.
- Kom gerne med ekstra ideer til gruppen der præsenterer
Fortsæt præsentationerne efter frokostpausen.
Frokostpause 11.45-12.20
Sted: I klassen
Tidspunkt: 12.20-13.00
Fremlægning i klassen fortsat
Når alle grupper har fremlagt, er det tid til at samles i grupperne igen for en de-briefing ovenpå feedback og få udbytte af inspiration, der er kommet undervejs.
De-briefing efter feedback
Alle grupper skal bruge ca. 15 min. på at samle de vigtigste konklusioner fra feedback. Derpå juster jeres ideer og tilføj nye ideer, I har fået undervejs.
Fravælg ikke nødvendigvis ideer på dette tidspunkt - bevar 3-5 ideer der kan videreudvikles.
Gå videre med næste punkt, når I er færdige med fremlæggelserne.
Fra mange ideer til ét koncept
I klassen 13.00-15.15
Fra mange ideer til ét koncept - introduktion
I skal arbejde jer trinvist fra at udvikle ideer hver især til at arbejde på ideer sammen i gruppen. Sammen men hver for sig. Forløbet hedder Crazy 8, selvom der er flere øvelser end den.
I skal igennem disse faser, og der er instruktion til dem på video og tekst hele vejen igennem.
I step 1-7 kan I ikke anvende ChatGPT / Bing chat.
Lav noter hver især i gruppen - 10 minutter
Idé-skitsering hver især - 10 minutter
Crazy 8 - 8 minutter
Løsningssketch hver især - 20 minutter
Vælg ideer og koncepter - 20-30 minutter
Story board udvikling med ordstyrer - 20-30 minutter
Konceptbeskrivelse - 10 minutter
1. Lav noter hver især i gruppen
Sæt jer hver især i gruppen og lav noter fra jeres arbejde hidtil: Dvs. undervisning, ide-genering i gruppen mm.
Brug gerne stort A3 eller flere A4-ark.
En måde at starte dette på:
- Skriv hver især det langsigtede mål ned.
- Lad være med at tænk på præsentationen af noterne – de skal IKKE være pæne, noterne er kun til jer selv.
Man kan også kigge på nettet eller andre steder - dette er den eneste del af øvelsen fra step 1-7, hvor I må bruge mobil/PC/Mac.
Brug 10 min. på dette.
2. Idéskitsering
Se på de noter, I lige har taget. Omdan tingene til en lidt mere håndgribelig form ved at tegne skitser fra jeres noter.
De skitser, I tegner fra jeres noter, behøver ikke at være smukke. De skal bare være en start.
Disse skitseringer vil hjælpe jer med at bevæge jer videre. Så længe alle tænker og skriver ting på papir, er gruppen godt på vej.
Igen: disse ideer og rodede skitser skal ikke deles i gruppen.
Når I er færdige, tag tre ekstra minutter til at gennemgå og markere jeres yndlingsideer.
Brug 10 min. på dette.
3. Crazy 8
Tag en idé fra de tidligere skitser og lav nogle gentagelser ved at tegne den 8 forskellige gange. Brug et A3 papir opdelt i 8 firkanter.
Brug 1 minut inden for hver firkant på siden, mens du prøver at tegne din idé på nye måder hver gang.
Tag tid – sæt alarmen til 1 minut. Efter alarmen skal I flytte til næste felt - uanset om I er færdige eller ej.
Det er vigtigt bare at prøve at få noget ned på siden hvert 60. sekund. Bliv ved med at bevæge jer fremad - fortsæt med at skitsere.
Det, I laver, er der ingen grund til at vise til nogen.
Formålet er at have noget at starte med i næste øvelse.
Brug 8 minutter på dette.
4. Løsningssketch
Skitser nu konceptet for den potentielle løsning, du har i tankerne i form af et storyboard. I skal skabe noget helt selvforklarende individuelt, da I ikke har mulighed for at forklare jeres koncept til at starte med, når det bliver præsenteret for gruppen.
Skitserne beskriver ofte en række scenarier (f.eks. et tretrins storyboard) og spredes derfor typisk over flere ark papir, der er tapet sammen og udvidet med nogle post-it-noter og yderligere forklaring skrevet på skitserne.
Brug 20 minutter på dette.
5. Vælg ideer og koncepter
Dot Voting er en metode til at opnå fælles beslutning omkring en enkelt idé til at løse et problem. Inden afstemningen begynder, skal I gennemgå kriterierne for at vælge en idé til prototype. Dvs. I kan her tage fat i jeres kreative brief.
Hæng alles skitser op på en væg på samme måde som kunst præsenteres i et galleri eller museum.
Hver person har 3-5 minutter til at præsentere sin løsning.
Teamet kan stille spørgsmål eller diskutere detaljer i skitsen.
Giv hvert teammedlem tre stemmer. I kan stemme på dele af en løsning såvel om på en samlet løsning.
Brug 20-30 minutter på dette.
Når I er færdige gå direkte til opgave 6. Story board
6. Story board udvikling med ordstyrer
Vælg en ordstyrer / facilitator, som tegner storyboardet på et whiteboard eller plakat i et gitter. Begræns til fire eller fem centrale øjeblikke, der hjælper med at illustrere løsningen.
I behøver ikke at skitsere hver enkelt brugerrejse eller brugsscenarie. Bare fokuser på, hvad du skal oprette for at få præcis brugerfeedback.
Find ud af, hvilke øjeblikke der kan være overordnede, og hvilke der skal være specifikke.
Brug 20-30 minutter på dette.
7. Konceptbeskrivelse
Når man så har sin idé til løsningen, så skal man skrive den ned – og strukturere det, så folk forstår jeres løsning.
Indhold i konceptbeskrivelse:
- Baggrunden og problemstilling.
- Mål og indsigt
-Story board med en kort beskrivende tekst til hvert øjebliksbillede
Brug 10 minutter på dette.
Aflevering
Upload konceptbeskrivelsen til klassens afleveringsmappe ved navn “Kreativ idéudvikling” i ét dokument.
Upload billeder af post it’s, skitser og skreven tekst, så besvarelsen er tydelig med angivelse af navnet på opgaven og gruppemedlemmer.
Frist: tirsdag 24.10.2023 kl. 15.15.
